2025年10月30日中午，音乐学院2024级学前教育专业教育见习动员会在健行楼303学前教育保育实训室顺利举行。本次会议聚焦“以实践夯实专业基础，以行动赋能未来幼教”核心目标，学前教育专业全体师生参会，为即将开启的教育见习工作凝聚共识、明确方向。

会上，学前教育专业教研室主任武霄率先作动员讲话。她深刻指出，教育见习是连接专业理论知识与幼儿教育实践的“关键桥梁”，更是帮助学生实现从“被动吸收知识的学习者”到“主动探索教学的实践者”身份转变的“重要起点”。其核心价值在于通过系统性课堂观摩、沉浸式园区体验，引导学生深度理解幼儿成长规律与教育教学逻辑，为未来走上幼教岗位积累“第一手实践经验”。

在明确见习要求时，武霄着重强调“三重核心意识”：一是教师身份意识，要求学生全程保持着装整洁得体、言行文明规范，时刻牢记“准教师”身份，自觉维护学校与专业形象；二是安全责任意识，必须严格遵守见习园区的安全管理制度与学校带队老师的纪律要求，兼顾自身安全与幼儿看护安全，筑牢见习安全防线；三是专业精进意识，鼓励学生践行“多听、多看、多记、多问、多思”的“五多原则”，重点记录优秀幼儿教师的教学设计思路、课堂互动技巧与突发情况应对策略，做到“见习有收获、反思有深度”。

此外，会议还正式公布了2024级学前教育专业见习的园区分配方案与带队教师名单，并详细解读了“校-园双导师”指导机制——每位学生将同时获得学校专业教师的理论指导与见习园区骨干教师的实践带教，确保见习过程中“有问必答、有惑必解”，为见习工作的有序、高效推进提供坚实保障。

随后，孙贞贞老师围绕《教育见习手册》填写开展专项培训。她结合学前教育专业见习评价标准，逐栏解读手册中“见习计划、每日日志、观察记录、总结报告”等板块的填写规范与内容要点，通过具体案例示范，帮助学生清晰掌握填写方法，确保见习成果能规范、完整呈现。

在互动交流环节，学生们踊跃提问，围绕“见习期间如何高效记录观察内容”“怎样与幼儿园师生建立良好沟通”“见习报告的写作重点”等问题积极发言。见习辅导老师们结合自身指导经验及往届优秀见习案例，逐一耐心解答，现场氛围热烈，有效消除了学生们的困惑。参会学生表示，此次动员会让大家对见习工作有了清晰认知，也更加明确了努力方向，对即将到来的见习充满期待。

此次见习动员会的召开，标志着音乐学院2024级学前教育专业实践教学进入新阶段。下一步，学院将持续跟进见习全过程，做好指导与服务工作，助力学生在实践中提升专业能力，成长为适应新时代幼儿教育需求的高素质人才，为学校学前教育专业人才培养质量提升注入新动力。

（供稿：武霄、夏艺文；审稿：刘燕子）